熊本市教育センター　指導主事　山下 若菜

教師歴と、これまで何年くらいICT教育に取り組んでこられたか教えてください。

この春から小学校の現場を離れて、教育委員会でICT教育の推進に取り組んでいらっしゃると。

そうですね、今年度から教育センターの教育情報班というところで指導主事として先生方の研修をしています。iPadが導入されてからは結構経つので、iPadを使ってどういう授業ができるか？ ということを一緒に考えたりしています。

紙の教科書にはないライブ感のある授業

ICT教育だからこそ開ける扉ですね。

子供たちが「本当にそうなのかな？」って思った時に、すぐにZoomで繋いで解決できるライブ感というか、子供たちの思考が途切れないという良さがあの授業ではあったかな、と思います。

逆に、iPad導入で困ったことはありますか？

最初はとにかくタブレットを使えばいいと考えて、なんでもタブレットを使っていましたが「よく考えたらこれはホワイトボードでいいよね」とか、「この時は手を動かしたほうがいいなあ」とか、そういう見極めは大事だと感じました。手の込んだワークシートを作って共有して、お膳立てしすぎたために、逆に子供たちの思考を狭めてしまったこともありました。

全ての機能を知らなくても、子供たちと一緒にやってみることが大事

でも10の機能があったとして、そのうちの三つの機能を知ったら、面白い、やってみようと思えて。先生が全ての機能を覚えてなくても、子供たちと一緒にやってみて、一緒に失敗したりしていくのが大事なのかな、と。

これからのIC教育にはどういうことを期待されますか？

子供たちが、こうやったらもっとよくなるんじゃないかな、とか、こうしたら困っている人に喜んでもらえるんじゃないかな、とか、そういう視点を持って自分から動いていくためには、ICTはすごく相性がいいと思っています。子供たちの能力や表現する力はそれぞれ違うけれども、iPadがあれば対応できるし、自分の思っていることにより近いものを表現できたりするので、子供たちの可能性を引き出すという点でも、このICT教育に期待をしています。

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山下 若菜（やました わかな）