上越教育大学附属中学校　教諭　大崎貢

クラス全員の考えを一瞬で共有できる授業

iPadを使って授業をしていて、これはよかったというエピソードはありますか？

今まで、教師のフィルターをかけて授業を作っていたかもしれません。それによって、自分は授業に参加してないなあ、なんて思う子もいたんじゃないかなあ、と、自戒の念を込めて思います。発言しなくても、むちゃくちゃ考えている子に気づくことができて、面白い考えを拾えるようになったことは大きいですね。

逆に、ああ、これは大変だったなあ、ということもありますか？

当校ではiPadを、授業だけでなく、生徒会活動や部活、そして家に帰ってからもかなりの頻度で使っているので、充電が持たない、授業中に切れてしまう、すぐにストレージがいっぱいになっちゃう。

それと、学校の端末ではなくて、毎日、自分の端末を持ってきているので、やはり落としたり、カバンの中で押しつぶされたりそういうことが頻繁に起こる。あと、アプリが動かないとか、変なサイトに登録しちゃったとか、ありますね。

修理とか補償はどうされていますか？

基本的には端末を買うときに、３年間の補償に加入してもらっています。それでたいていは補償内で解決できますし、自分の端末なので子供たちも大切に扱っている、という印象はありますね。今の子供たちは、日常的に高価なiPadや携帯電話などを持たなければいけなくて大変です。故障とか、情報モラル的なトラブルも、起こるたびに話を聞いたりして、回避する指導をするチャンスになります。端末やインターネットと正しく上手に付き合っていくことを学ぶいい機会だと思っています。

教師が授業デザインに専念してわくわくする使い方のできる環境を

これからのIC教育にはどういうことを期待されていますか？

これまでICTの活用というと、そういうのが得意な人だけの、比較的マニアックな領域だったんじゃないかな、と。紙かデジタルかの二局論で話をされていたけど、今や、ギガスクール構想で、すべての子供たちが端末を持った状況になっていますから、どんどん新しい学びのスタイルが広がっていくんじゃないかな、ということをすごく期待しています。

大崎 貢（おおさき　みつぐ）