東京成徳大学中学・高等学校　教諭　和田一将

中1の頃からiPadに馴染んで、高校卒業時には授業以外でも応用できる

最初からiPadを使って授業をされていたのですか？

iPad以前は、授業の中で、スマホを使って、海外に日本を紹介するビデオを送ったり、向こうから送ってもらったりして、やりとりをしてたんです。そういうのが、iPadが入ってくるきっかけでしたね。

実際に授業ではiPadをどのように使ってらっしゃるのでしょう？

中1の頃は、文章を書きたいときには、辞書も使いますし、教科書の裏に索引もあったりもするので、iPadは自分が表現したいことをより深めていくときに使う感じですね。そして、だんだん学齢が上がってくると、自分で英語のビデオを作ってみたりと、クリエイティブな使い方をしてもらうようにしています。行きたい国についてプレゼンテーションする課題では、グリーンスクリーンを使って海外の写真を自分の背景に合成して、風景を写しながら紹介したり。高校卒業が近くなると、AdobeのPremiere Proが使えたり、Photoshopで文化祭のチラシを作ったり、授業以外のこともできるようになるという印象がありますね。

以前は、手を上げるような子だけが授業に参加していた感じがありましたが、目立たない生徒でも、意外と深く考えていたりして。iPadを使うようになって、そういう生徒も含めて、全員が授業に参加できるようになったように思います。
確かに、授業中に前へ出て話すことができない生徒でも、家で5分の英語の動画を作ってくださいと言われたら、何度でもやり直したりして工夫できそうですね。
その場のパフォーマンスを測るのも大事だけど、作り込む過程も練習になりますし。特に社会人になったら、そういう能力こそ必要になったりしますからね。

テクノロジーの進歩は味方。時代に合わせて活用したい

スムーズにiPadを導入するために、先生方にアドバイスをお願いします。

新しいものに対しては、人間誰しも、どうなのかな？と思うところがあります。iPadを使わないでも上手に授業をする先生はたくさんいるし、古典的な実験器具を使って、子供たちが「わあ！」となる授業はめちゃくちゃ価値があると思います。
すごく意識しているのは、もっともっと、先生方がやりたいことを、どうやったら実現できるか、という気持ちを後押しする形で導入や、授業に使ってもらう、そこから入るとスムーズかなと。

最後にこれからのICT教育、AIなども含めてどういうことを期待されますか？

アップルのティム・クックCEOがよく言ってるんですけど、私たちの生活や生き方がより良くなるとか、豊かになるとか、そういった視点が大切だと思っています。
先生方の働き方の改革、学校にいる時間を少しでも減らすとか、子供たちが今後社会に出て自分らしく生きていけるとか、そういうことを後押しできるような教育の形になってくれると嬉しいですね。

和田 一将（わだ かずまさ）