京都府立清明高等学校　下拂 徹

GIGAスクールを前に一人1台環境を実現した公立高校

デジタルならではの利点を生かした数学の授業

数学では解き方の過程が大事なので、ふだんは板書をしながら過程を見せます。しかし、まとめを見せるときには一覧で見せた方が効果的なため、自分の授業ノートを撮影したままプロジェクターで投影して見せています。板書の時間を削減することにもつながり一石二鳥です。

グラフを見せたいときは「Grapes」やデジタル教科書のアプリを使うと、素早くきれいなグラフを提示することができます。テンプレートも豊富に用意されていて便利です。グラフが動く様子など、ホワイトボードでは表現できない説明をする際に活用することで、生徒の視覚的な理解が深まります。

宿題やプリントもデジタルで！ iPadで進むペーパーレス化

教員にとっても「職員室の机の上が回収した生徒のノートでいっぱい……」ということがなくなって助かっています。また、提出された全員の課題がデータとして残るのも大きな利点です。生徒一人ひとりがどこでつまずいているのか、じっくりと見ることができるようになりました。

さらに、一人1台のiPadがあることで、配布物のペーパーレス化が進みました。テストの解答や授業のプリントなどは「ロイロノート・スクール」を使って送信します。ショートホームルームの連絡や学校生活における生徒向けのプリントなどは「Teams」を使って配布するようにしています。

使いやすいシーンを見つけ広げていく！

iPadなどのタブレット端末を活用しようとすると、どうしても「使わなきゃいけない！」という意識が働いて、使うこと自体が目的になってしまいがちです。とはいえ、使おうとしないと使えないため、まずは「授業がちょっと楽になる」という視点で少しずつ活用を進めていくのがいいと思います。

使い方で分からないことがあれば、周りの先生に聞いてもいいし、生徒に聞いてみるのもおすすめです。私自身、先生たちに「こういう使い方がありますよ」と伝えるだけでなく、生徒が面白い使い方をしていたら「どうやって使ってるの？」と聞くようにしています。生徒から学ぶことも多いです。

最初は「代替手段」として使っていきましょう。レポートを「手書き」から「Pages」に代えるだけでもOKです。例えば、就職指導で志望理由書を何度も書き直すのは大変です。「Pages」や「メモ」で書けば、教師のアドバイスを聞いてその場で書き直せるので、よりブラッシュアップすることができます。

ICT活用のための研修会も毎回集まってやろうとすると大変です。そこで「Slack」を使って授業での活用法などを共有しています。このように少しでも使いやすい場面を見つけ、それを広げていくことが、ICTを上手に活用していくうえでの大事なポイントなのかなと考えています。

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下拂 徹（しもはらい とおる）