東海大学付属相模高等学校中等部　犬塚 孝一

GIGAスクールに先駆け急ピッチで進めたiPad導入

iPad導入の初期段階では「とにかくほかの学校に先駆けて導入する」と言う感じで話が進んでいきました。そのため、「実際にどんなアプリを使ったらいいのか。授業でどのように活用したらいいのか。」と言った検証がなかなかされませんでした。今思うと、少々見切り発車的なスタートだったとも言えます。

ICTを積極的に活用することで広がる学びの可能性

また、プログラミング教育では、ドローンを飛ばすためのプログラミングを組む授業をしています。紙やチョークを使わない代わりに、実際に物が飛んだり動いたりする様子を見せるなど、自分がプログラミングした結果が形として現れる経験をさせてあげたいと思って取り組んでいます。

最近では、修学旅行の工程を決めるために「Google マップ」を活用しました。生徒たちが「Google マップ」で検索した目的地のURLを「Google フォーム」に入力します。これを集計して「Googleスプレッドシート」を利用することで一覧が見られるようになります。そのようにして実際の修学旅行に臨みました。

校務でもICTを活用！ 教員の負担が大幅軽減

また、教員にとって1番負担になることが、定期テストなどの採点業務です。教員一人ひとりが採点する量はかなり膨大になります。2021年度から試験的にデジタル採点システムを取り入れた検証を始めました。結果、採点時間を6割ほど削減することにつながっています。

さらに、これまで紙でチェックしていた学校説明会やオープンキャンパスなどの受付をバーコード化しました。受付時にバーコードリーダーで読み込んだデータを「Googleスプレッドシート」に自動入力します。受付にだれもいなくてもリアルタイムで参加状況を共有できるようになり、教員の間でもかなり好評です。

教員の「働き方改革」の鍵はICTにあり！

さまざまな業務をデジタルに置き換えていきたいと思っています。最近は「働き方改革」の影響で、教員の勤務状況についての変革が求められています。それを実現するうえで、キーとなるのがICTと考えています。そのためには、単なる勤務時間の調整だけでなく、根本的な業務内容の見直しが必要です。

例えば、紙の申請書や重複している業務、報告だけの会議など、これまで触れてこなかった部分をICTでクリーンにしたいと思います。そうすることで、教員の働き方もだいぶ理想に近づいていくのではと考えています。そこで生まれた時間を、実際に生徒と向き合い、接する時間に使っていけたら良いと思っています。

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犬塚 孝一（いぬづか こういち）